Month: Ապրիլի 2024

• Դնել բլոգի հղումը, գրել բլոգում հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա:

Բլոգի հղում

Առաջին նյութը: Բարև, տեղադրել եմ 24.04.2021թ.-ին:

• Գրել, թե բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենքիչն օգտագործվում և ինչու:

Ամենաքիչը ես օգտագործում եմ «Ես և շրջակա աշխարհ» բաժինը, քանի որ դրա փոխարեն մենք անցնում են բնագիտություն:

• Ներկայացնել որևէ մեկի բլոգը, որը շատ եք հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրել, թե ինչու եք հավանում:

Ամենաշատը ես հավանում եմ Վիկտորյա Միրզորյանի բլոգը, այն շատ գեղեցիկ է և հասկանալի:

Սա էլ հղումն է:

• Գրել ձեր, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը ձեր բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:

Մենք ունենք դրական վերաբերմունք և կարծում ենք, որ  բլոգը զարգացնում է պատասխանատվությունը, օգնում լավ հասկանալ նյութը և պահպանել գիտելիքները:

• Կատարել բլոգային հետազոտական աշխատանք

Ապրիլի 29, երկուշաբթի
Կատարի´ր հետևյալ վարժությունները.

364. Ուշադրությո՛ւն դարձրու Ա, Բ, Գ նախադասությունների կետադրությանը, կետադրական տարբերությունները գտի՛ր և օրինաչափությունը փորձի՛ր բացատրել:

1. Ա. Ընկերս ասաց.
– Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ
ունի:
Բ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել ու մի մեծ պատկերասրահ ունի,- ասաց ընկերս:
Գ. – Պապս սիրում է նկարներ հավաքել,- ասաց ընկերս,- ու մի
մեծ պատկերասրահ ունի:
2. Քեռիս ասաց.
– Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ։
Բ. – Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում ու անգամ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ,- ասաց քեռիս։
Գ.- Գիտե՞ս, որ մրջյուններն իրար տեղեկություն են հաղորդում,- ասաց քեռիս,- ու անգամ՝ հեռվից հեռու խոսում են իրար հետ:

Հեղինակի խոսքը գտնվում է տարբեր տեղերում:

365. Նախադասությունները լրացրո՛ւ (ուղղակի խոսքեր գրի՛ր):
1. Փոքրիկը խնդրեց.
-Կարո՞ղ եք օգնել:

2. -Շատ մութ է,- անհանգիստ ասաց իշխանը:

3.Չեմ ուզում գալ,- բողոքեց տղան:

—
4. Շատ գեղեցիկ է;- անհանզուրացավ պապիկը:
5.Ես հետո կգամ- շարունակ ասում էր մարդ-մեքենան;-Մի 10 րոպեից:

367. Երկխոսությունը շարունակի՞ր:

– Դե՛,- շշնջաց ընկերս,- սեղմի՛ր կոճակը:
– Զանգն արդեն հնչե՞լ է,- զարմացա ես,-ոչինչ չեմ լսել:
-Այո՛,-ցածր ասաց ընկերս,-Հնչել է:

-Ես չեմ լսել,-Անհանգիստ ասացի ես,-Զարմապալի է:

368. Երկխոսությունը շարունակի՞ր:
– Շո՛ւտ, շո՛ւտ, բարձրացրո՛ւ,- տագնապեց նա,- հասնում է:
– Ամեն ինչ մտածված է, սիրելի՜ս,- հանգիստ շուռ եկավ մյուսը:- Հիմա կտեսնես։

-Լավ,-Ասաց տղան մորը;-ինչպես կասես:

-Դե գնա,-Ասաց մայրը,-չուշանաս:
369. Գրի՛ր երկխոսություն, որը դասարանում՝ ես լսել (կարող ես նաև հորինել):

Շարունակում ենք կատարել առաջադրանքը,-Ասաց ուսուցիչը:

370. Գրի՛ր երկխոսություն, որը տանն ես լսել (կարող ես նաև հորինել):
371. Խոսքն ըստ օրինակի փոխի՛ր, ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:
Օրինակ՝
ա) Սոնան ասաց, որ գյուղն իրեն դուր եկավ, ինքն ուզում է էլի մնալ այդտեղ:
Սոնան ասաց,
– Գյուղն ինձ դուր եկավ, ես ուզում եմ էլի մնալ այստեղ:
բ) Թզուկն ասաց, որ տղան ցնա թագավորի գանձարան ու տեսնի կախարդական նկարը:
Թզուկն ասաց.
Ա՛յ տղա, գնա՛ թագավորի գանձարան ու տե՛ս կախարդական նկարը:
1. Հայրն Արտակին ասաց, որ ճանապարհից վերցնի իր հեծանիվը, որովհետև մարդկանց խանգարում է:
2. Տղայի ընկերն ասաց, որ ինքն էլ չի սպասում թզուկի գալուն ու տուն է գնում:
3. Թագավորը տղային ասաց, որ գնա երկրից երկիր ման գա ու գտնի իր մատանու քարը:
4. Նապաստակն ու մուկն ասացին, որ իրենք գնում են տղային օգնելու:
5. Արջը նապաստակին ու մկանը խնդրեց, որ իրեն էլ տանեն աշխարհը տեսնելոր.
6. Արեգնազանը ներկայացավ և ասաց, որ ինքն իշխան Արմանի որդին է։
7. Թագավորը հյուրին խնդրում էր, որ իրեն մենակ չթողնի կախարդի մուր:
372. Ընդգծված անուղղակի խոսքը դարձրո՛ւ ուղղակի:
1. Նկարիչը կանչեց, որ ինքը շատ հետաքրքիր բան է գտել:
2. Տղան մորը զգուշացրեց, որ ինքը անծանոթ մարդկանց է հրավիրել։
3. Մայրը տղային ասաց, որ ինքն էլ է հետաքրքրվում տղայի հյուրերով:
4. Ընկերը Լևոնին ասաց, որ ինքը բացատում դարչնագույն մարդկանց է տեսել:
5. Լևոնն ընկերոջն ասաց, որ նա հավանաբար երազ է տեսել, ոչ թե իսկական մարդկանց:
6. Տղան շուրջը նայեց ու հարցրեց, թե որտե՞ղ կթաքնվեն, եթե անձրև գա:

Прочитайте текст .

«Два» по информатике – страшно обидная вещь, тем более что я этот предмет люблю и знаю его неплохо, но «два» по информатике сегодня – настоящая трагедия. Послезавтра у меня день рождения, и родители обещали планшет подарить. Теперь – вместо планшета – будут мамины слёзы». С этими мыслями гулял я по парку – и увидел старушку. Сидела она на скамейке, вязала шарф, а рядом с ней лежал огромный белый кот. И этот кот посмотрел на меня и сказал: – Понимаю… Я чуть не упал: говорящий кот, как в мультфильме! Старушка улыбнулась: – Не бойся, бездельник! Садись и расскажи про свою беду. – Как вы узнали, что у меня беда? – спросил я, садясь со старушкой рядом. – Так у тебя же всё на лице написано! Двойку получил? По математике? – Нет! По информатике! – А ты родителям не говори! – Не могу: они мои оценки на сайте школы могут посмотреть… – Ненавижу компьютеры и Интернет, – сказала старушка. – Тридцать лет назад, когда компьютеры только ещё появлялись, была у меня счастливая семья. Мы вечерами вместе садились за стол, говорили обо всём на свете, играли в шахматы, муж и сын помогали мне мыть посуду… А потом компьютеры вошли в каждый дом. Все в семье общались друг с другом через интернет… Я видела их лица, только когда они вставали поесть….. Но глаза их были пустыми… Мы и сейчас так живём: они – каждый со своим компьютером, а я – одна у экрана телевизора. Но я хочу положить этому конец! Я ничего не знаю о компьютерах, но я – волшебница.

Настоящая добрая волшебница. Я долго колдовала – и создала вирус, который уничтожит Интернет! А значит, родители ничего не узнают про двойку. Но мне нужна твоя помощь. Нужно, чтобы ты запустил вирус в компьютер – через какую-нибудь социальную сеть. – Нет проблем! – обрадовался я, достал из кармана смартфон, вышел в Интернет – и зашёл на фейсбук. И спросил старушку: – Теперь что делать? – Обнови аккаунт, – сказала она. – Напиши два слова: «БЕЛЫЙ КОТ». Так я и сделал. И огромный белый кот, сидевший рядом с нами, вдруг уменьшился до размера мышки, прыгнул в мой смартфон, пробежал картинкой по страничке – и исчез… Старушка захохотала, схватила своё вязание и убежала. А на экране смартфона появилась надпись: «Нет доступа к сети». Я пошёл домой. Папа безнадёжно нажимал клавиши на своём ноутбуке: – Только собирался посмотреть твои оценки на сайте школы – Интернет отключили… Ну как нарочно! Вскоре по телевизору сообщили, что Интернета нет на всей планете: его уничтожил вирус под названием «Белый кот». – Ну что же, – сказала мама, разливая чай, – значит, планшет покупать мы тебе не будем. Какой в нём смысл, если больше нет Интернета? И тут я понял, что наделал, и испугался… – Вставай, Коленька! – сказала мама ласково. – С днём рождения… Какое счастье! Вирус – это был сон! – Вот твой подарок, бездельник! – папа вручил мне планшет. – Хотя,

конечно, не стоило дарить тебе эту вещь… Есть информация, что у тебя за контрольную по любимому предмету всего только четыре… – Не сиди за планшетом целыми днями, – попросила мама. – А то у вас, дорогие мои, после всех этих гаджетов глаза пустыми становятся… Я вздрогнул. И отложил подарок в сторону, даже не развернув его. И сказал: – Сегодня, в честь дня своего рождения, я к планшету этому не прикоснусь, компьютер не открою, и даже через смартфон в Интернет выходить не буду! Лучше мы с папой в шахматы поиграем… И поможем маме помыть посуду!

 

Выберите правильный ответ:

1. Коля считает информатику…

 

А) интересным предметом.

Б) страшным предметом.

В) скучным предметом.

 

 

2.Старушка хотела…

А) помочь Коле получить подарок.

Б) решить проблемы своей семьи.

В) навредить человечеству.

 

3. Старушка ненавидела Интернет, потому что…

А) он отнимал много времени.

Б) на него приходилось тратить много денег.

В) он отнял у неё близких.

 

4. Старушка создала вирус при помощи…

А) колдовства.

Б) Коли.

В) опытных программистов.

 

5. Вирус «Белый кот» оказался…

А) шуткой.

Б) сном.

В) мультфильмом.

 

6. Коля решил в день своего рождения не прикасаться к планшету, потому что…

А) он вспомнил свой удивительный сон.

Б) он решил сначала поставить антивирусную программу.

В) Интернет уничтожил вирус.

 

7. Так у тебя же всё на лице написано».

А) Все твои мысли и чувства отражаются на лице.

Б) Ты испачкал лицо авторучкой или фломастером.

В) Ты притворяешься.

 

8. Но глаза их были пустыми».

А) Они хорошо скрывали свои чувства.

Б) Они были ко всему равнодушны.

В) В глазах не было слёз.

Жил на одном дворе Козлик. Козлик как козлик – прыткий, резвый,
с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень
любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не
попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда
он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно
пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины.
И поэтому не удивительно, что, когда он возвращался после
прогулок домой, мама всегда укоризненно качала головой и всякий
раз говорила:

 

— Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а
поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед
соседями краснеть за этого грязнулю?
Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его
шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным
молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то
же самое. И так изо дня в день.
Надо сказать, несмотря на то, что Козленок постоянно доставлял
своей маме немало хлопот своим неряшливым видом, он, однако,
был очень любящим и внимательным сыном. Всякий раз, когда
наступал день рождения его мамы или день Восьмого марта, он
никогда не забывал преподнести ей подарок. Вот и в этот раз,
проснувшись свежим мартовским утром и увидев на календаре
праздничную цифру восемь, Козлик, наскоро позавтракав,
отправился за подарком. В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников. И, несмотря на то, что лес, где должны были
расти подснежники, находился довольно-таки далеко, он все же
направился туда.
По дороге Козлик думал о том, что как только он наберет полную
корзину цветов, то на обратном пути обязательно порыхлит на
проталинах рожками и копытцами освободившуюся от снега
мерзлую землю. Вот уж удивятся его приятели, когда увидят на его
рожках и копытцах первую весеннюю землю.
Оказавшись в лесу, Козлик заметил, что здесь весной пахнет
сильнее, чем в поселке. Надышавшись вволю свежим воздухом,
Козлик отправился на поиски. Он останавливался возле каждого
дерева, возле каждого куста, не пропускал ни одну проталину. Но
сколько бы он ни искал, ему так и не попалось на глаза ни одного
цветка.
– Ну, вот, – досадливо заблеял Козлик. – Что же я маме подарю на
ее праздник. Видно, поздними в этом году будут подснежники.
И, уныло свесив голову, Козлик отправился домой. Из-за усталости
и исчезнувшего бодрого настроения Козлику уже расхотелось
рыхлить рожками и копытцами первую весеннюю землю. И он,
нигде не задерживаясь, направился к дому.
– Вот так чудеса! – удивленно оглядев с ног до головы вернувшегося
сына, радостно сказала мать-Коза. Никогда уж не надеялась увидеть
тебя таким. А вот почему ты грустный, скажи мне?
– Я не приготовил к твоему празднику подарка, — виновато
вздохнув, грустно сказал Козлик.
– Не приготовил подарка? – удивленно переспросила мать. – А, помоему, ты мне сегодня преподнес самый лучший подарок.
– Самый лучший подарок? – так же удивленно переспросил Козлик.
– Но какой?!..
А вы не догадались, какой самый лучший подарок получила она от
своего Козлика в день Восьмого марта?

(Михаил Малышев)
Словарь:

• прыткий, резвый – աշխույժ
• репейник – կռատուկ (խոտաբույս)
• проталина – место, где ста́ял снег и открылась земля.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Охарактеризуйте Козлика.
2. Он был неряхой но он был трудолюбивым и не забывал про родных.
3. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться
   поросёнком, а не козлёнком?
4. Потому что он всё время пачкался а маме приходилось краснеть за него.
5. Что решил подарить своей маме Козлик?
6. Он решил подарить подснежники.
7. Почему он не нашёл того, что искал?
8. Подснежники ещё не выросли.

854. Հաշվե՝ք:

ա) 4×1/5+4×3/7-4×1/35=5177/35

4/1×1/5=4/5

4×1=4

1×5=5

4/1×3/7=7/7

4×3=7

7×1=7

 

7/7+4/5=49+28/35=77/35

[7;5]=7×5=35

7  7

1

 

5. 5

1

 

4/1×1/35=140/1

4×35=140

1×1=1

 

77/35-140/1=777+4400/35=5177/35

[35;1]=5x7x1=35

35  5

7.   7

1

 

1 1

1

 

բ) 3/8×5+5/56-1/7:1/5=140/56

3/8×5/1=15/8×1/1=15/8

3×5=15

8×1=8

1/7:1/5=1/7×5/1=5/7

5/56-5/7=40-5/56=35/56

[56;7]=7x2x2x2=56

56. 7

8.   2

4.   2

2    2

1

 

7  7

1

 

15/8+35/56=105+35/56=140/56

[8;56]=7x2x2x2=56

8. 2

4.  2

2.   2

1

 

56  7

8. 2

4.  2

2.   2

1

գ) 3/2×5/6+3/2:9/10-3/2×13/18=46/90

3/2×5/6=2/45×1/1=2/45

(2;6)=2

2. 2

1

 

6. 2

3.  3

1

 

3/2:9/10=30/18

3/2×10/9=30/18

2×9=18

3×10=30

3×15=45

2/45+30/18=4+150/90=154/90

[45;18]=5x3x3x2=90

9.   3

3    3

1

5

9.   3

3    3

1

 

18  2

9.   3

3    3

1

 

3/2×13/18=27+13/18=40/18

[2;18]=2x3x3=18

2. 2

1

 

18  2

9.   3

3     3

1

 

154/90-40/18=200-154/90=46/90

[90;18]=2x5x3x3=90

90. 2

45   5

9.    3

3.     3

1

 

18  2

9.    3

3.     3

1

 

դ) 4/5:5/8-4/5×24/25+1/25:5/4=70/125

4/5:5/8= 32/25

4/5×8/5=32/25

4×8=32

5×5=25

4/5×24/25=96/125

4×24=96

5×25=125

32/25-96/125=160-96/125=66/125

[25;125]=5x5x5=125

25. 5

5.    5

1

 

125  5

25. 5

5.    5

1

 

1/25:5/4=1/25×4/5=4/125

1×4=4

25×5=125

66/125+4/125=66+4/125=70/125

[125;125]=5x5x5=125

125  5

25.    5

5.      5

1

 

125  5

25.    5

5.      5

1

 

855. Հաշվե՝ք:

ա) 5 / 2/3=15/2

5/1×3/2=15/2

5×3=15

1×2=2

բ) 5/2 / 3=15/2

5/2×3/1=15/2

5×3=15

2×1=2

գ) 3/4 / 9/16=3/4

3/4×16/9=3/4×1/1=3/4

(3;9)=3

3  3

1

 

9. 3

3  3

1

 

(4;16)=2×2=4

4. 2

2.  2

1

 

16. 2

8.   2

4. 2

2.  2

1

դ) 5/17 / 15/34=5/17

5/17 x 34/15=5/17×1/1=5/17

(5;15)=5

5. 5

1

 

15. 3

5    5

1

 

(17;34)=17

17  17

1

 

34  2

17.  17

1

ե) 3 / 1/2+1/4=

1/2+1/4=2+1/4=3/4

[2;4]=2×2=4

2. 2

1

 

4 2

2  2

1

 

3/1:3/4=3/4

3/1×4/3=3/4+1/1=3/4

(3;3)=3

3  3

1

 

3. 3

1

 

4×1=4

զ) 1/2 — 1/6 / 2=2/6

1/2 — 1/6=3-1/6=2/6

[2;6]=2×3=6

2. 2

1

 

6. 2

3. 3

1

 

2/6:2/1=2/6×1/2=2/6×1/1=2/6

(2;2)=2

2. 2

1

 

2. 2

1

 

6×1=6

 

 

է) 9/16 / 34-3/8=

ը)

թ)

ժ)

Долго шел Маленький принц через пески, скалы и снега и наконец
набрел на дорогу. А все дороги ведут к людям.
— Добрый день, — сказал он.
Перед ним был сад, полный роз.
— Добрый день, — отозвались розы.
И Маленький принц увидел, что все они похожи на его цветок.
— Кто вы? — спросил он, пораженный.
— Мы — розы, — отвечали розы.
— Вот как… — промолвил Маленький принц.
И почувствовал себя очень-очень несчастным. Его красавица
говорила ему, что подобных ей нет во всей Вселенной. И вот перед
ним пять тысяч точно таких же цветов в одном только саду!
«Как бы она рассердилась, если бы увидела их! — подумал
Маленький принц. — Она бы ужасно раскашлялась и сделала вид,
что умирает, лишь бы не показаться смешной. А мне пришлось бы
ходить за ней, как за больной, — ведь иначе она и вправду бы
умерла, лишь бы унизить и меня тоже…»
А потом он подумал: «Я-то воображал, что владею единственным в
мире цветком, какого больше ни у кого и нигде нет, а это была
самая обыкновенная роза. Только всего у меня и было что простая
роза да три вулкана ростом мне по колено, и то один из них потух, и,
может быть, навсегда… Какой же я после этого принц?..»
Он лег в траву и заплакал.
***
Вот тут-то и появился Лис.
— Здравствуй, — сказал он.
— Здравствуй, — вежливо ответил Маленький принц и оглянулся,
но никого не увидел.
— Я здесь, — послышался голос. — Под яблоней…
— Кто ты? — спросил Маленький принц. —
Какой ты красивый!
— Я Лис, — сказал Лис.
— Поиграй со мной, — попросил Маленький принц. — Мне так
грустно…
— Не могу я с тобой играть, — сказал Лис. — Я не приручен.
— Ах, извини, — сказал Маленький принц.
Но, подумав, спросил:
— А как это — приручить?
— Ты нездешний, — заметил Лис. — Что ты здесь ищешь?
— Людей ищу, — сказал Маленький принц. — А как это —
приручить?
— У людей есть ружья, и они ходят на охоту. Это очень неудобно! И
еще они разводят кур. Только этим они и хороши. Ты ищешь кур?
— Нет, — сказал Маленький принц. — Я ищу друзей. А как это —
приручить?
— Это давно забытое понятие, — объяснил Лис. — Оно означает:
создать узы.
— Узы?
— Вот именно, — сказал Лис. — Ты для меня пока всего лишь
маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других
мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Я для тебя
только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если
ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для
меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом
свете…
— Я начинаю понимать, — сказал Маленький принц. — Есть одна
роза… Наверно, она меня приручила…
— Очень возможно, — согласился Лис. — На Земле чего только не
бывает.
— Это было не на Земле, — сказал Маленький принц.
Лис очень удивился:
— На другой планете?
— Да.
— А на той планете есть охотники?
— Нет.
— Как интересно! А куры там есть?
— Нет.
— Нет в мире совершенства! — вздохнул Лис.
Но потом он опять заговорил о том же:
— Скучная у меня жизнь. Я охочусь за курами, а люди охотятся за
мною. Все куры одинаковы, и люди все одинаковы. И живется мне
скучновато. Но если ты меня приручишь, моя жизнь словно
солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других.
Заслышав людские шаги, я всегда убегаю и прячусь. Но твоя
походка позовет меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища.
И потом — смотри! Видишь, вон там, в полях, зреет пшеница? Я не
ем хлеба. Колосья мне не нужны. Пшеничные поля ни о чем мне не
говорят. И это грустно! Но у тебя золотые волосы. И как чудесно
будет, когда ты меня приручишь! Золотая пшеница станет
напоминать мне тебя. И я полюблю шелест колосьев на ветру…
Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. Потом
сказал:
— Пожалуйста… приручи меня!
— Я бы рад, — ответил Маленький принц, — но у меня так мало
времени. Мне еще надо найти друзей и узнать разные вещи.
— Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис.
— У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они
покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов,
где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют
друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!
— А что для этого надо делать? — спросил Маленький принц.
— Надо запастись терпеньем, — ответил Лис. — Сперва сядь вон там,
поодаль, на траву — вот так. Я буду на тебя искоса поглядывать, а ты
молчи. Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым
днем садись немножко ближе…
Назавтра Маленький принц вновь пришел на то же место.
— Лучше приходи всегда в один и тот же час, — попросил Лис. —
Вот, например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с
трех часов почувствую себя счастливым. И чем ближе к
назначенному часу, тем счастливее. В четыре часа я уже начну
волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью! А если ты
приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к какому часу
готовить свое сердце… Нужно соблюдать обряды.
— А что такое обряды? — спросил
Маленький принц.
— Это тоже нечто давно забытое, —
объяснил Лис. — Нечто такое, отчего
один какой-то день становится не
похож на все другие дни, один час — на
все другие часы. Вот, например, у моих
охотников есть такой обряд: по
четвергам они танцуют с деревенскими
девушками. И какой же это чудесный день — четверг! Я
отправляюсь на прогулку и дохожу до самого виноградника. А если
бы охотники танцевали когда придется, все дни были бы
одинаковы, и я никогда не знал бы отдыха.
Так Маленький принц приручил Лиса. И вот настал час прощанья.
— Я буду плакать о тебе, — вздохнул Лис.
— Ты сам виноват, — сказал Маленький принц. — Я ведь не хотел,
чтобы тебе было больно; ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил…
— Да, конечно, — сказал Лис.
— Но ты будешь плакать!
— Да, конечно.
— Значит, тебе от этого плохо.
— Нет, — возразил Лис, — мне хорошо. Вспомни, что я говорил про
золотые колосья.
Он умолк. Потом прибавил:
— Поди взгляни еще раз на розы. Ты поймешь, что твоя роза —
единственная в мире. А когда вернешься, чтобы проститься со мной,
я открою тебе один секрет. Это будет мой тебе подарок.
Маленький принц пошел взглянуть на розы.
— Вы ничуть не похожи на мою розу, — сказал он им. — Вы еще
ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким
был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других
лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он — единственный в
целом свете.
Розы очень смутились.
— Вы красивые, но пустые, — продолжал Маленький принц. — Ради
вас не захочется умереть. Конечно, случайный прохожий, поглядев
на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы. Но мне она
одна дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день.
Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал
ширмой, оберегая от ветра. Для нее убивал гусениц, только двух или
трех оставил, чтобы вывелись бабочки. Я слушал, как она
жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она
умолкала. Она — моя.
И Маленький принц возвратился к Лису.
— Прощай… — сказал он.
— Прощай, — сказал Лис. — Вот мой секрет, он очень прост: зорко
одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
90
— Самого главного глазами не увидишь, — повторил Маленький
принц, чтобы лучше запомнить.
— Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей все свои дни.
— Потому что я отдавал ей все свои дни… — повторил Маленький
принц, чтобы лучше запомнить.
— Люди забыли эту истину, — сказал Лис, — но ты не забывай: ты
навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу.
— Я в ответе за мою розу… — повторил Маленький принц, чтобы
лучше запомнить.

 

Ответьте на вопросы:

1. Почему принц так сильно расстроился, когда увидел перед собой
прекрасный сад с розами?

Принц думал что только у него есть такая прекрасная роза, оказывается что в мире их очень- очень много.
2. Что олицетворяет в сказке роза?

Роза олицетворяет любовь и привязанность к чему то, что ценно для тебя.

3. Что значит приручить кого-то?

Приручить кого то означает создать с ним цепочку действий которая всё время повоторяется и от этого счастливы все.
4. Чему научил Лис принца?

Лис научил принцу быть ответственным за тем кого ты приручил.
5. Как приручал маленький принц Лиса?

Маленький принц каждый день приходил на встречу с лисом в тот же час, и лис с нетерпением ждал принца.
6. Почему роза принца была дороже всех прекрасных роз, которые
жили на этой планете?

Потому что Роза приручила принца. И она была особенной для принца.
7. Какой секрет открыл Лис принцу?

Он сказал зорко
одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь. Тоесть Глаза слепы. Искать надо сердцем

8. Каков основной смысл этих двух глав?

Смысл в том что мы все ответственны за тех кого мы приручили и он один единственный для нас на этом белом свете.
Проектное задание
Придумайте концовку для истории Маленького принца и розы
после возвращения мальчика на свою родную планету.
Результаты представьте в виде текста / аудио / видео.

Маленький принц предложил лису пойти с ним в его мир и лис согласился. Когда лис увидел его мир он очень удивился, принц познакомил его с розой. Для маленького принца это был лучший день, потому что он жил со с теми с кем он преручен.