Category Archives: Uncategorized

Բառ, բառիմաստ, ուղղագրություն, ուղղախոսություն։

1. Բառաշարքից ընտրի՛ր և գրի՛ր հոմանիշների 5 զույգ:
   Քամի, վազք, վայրի, փոթորիկ, գոհ, կապույտ, տղա, մով, բախտ,
   համազգեստ, կատար, հանդերձ, աշխույժ, ծաղիկ, ժիր, ծարավ,
   պարկ, սոխակ, անուրախ, պապակ:

Փոթորիկ-քամի,  աշխոյժ-ժիր, կապույտ-մով, ծարավ-պապակ, հանդերձ-համազգեստ;

1. ­Դո՛ւրս գրիր փակագծում գրված բառի 4 հոմանիշ:
   ա) գլուխ, աչք, մարզ, վարս, կես, հեր, գես, սանրվածք, ծամ, մաշկ
   (մազ),
2. բ) դեղնավուն, բիլ, մանուշակ, կտոր, երկնագույն, լաջվարդ, լուսնյակ, մով, արմատ, ամպագույն (կապույտ),
   գ) սարսափ, ցնցում, տենդ, ահ, փախուստ, ախուվախ, զարհուրանք,
   սարսռալ, երկյուղ, վախկոտ (վախ):
3. Գտի՛ր տրված բառերի հոմանիշը:
   ա) հուր, բոց, հրդեհ- ,կատակ
   բ) երեկո, արևամուտ, մթնշաղ- մութ
   գ) մտորել, խորհել, կշռադատել-մտածել

Ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնք սկսվում են բաղաձայն հնչյունով:

Բնօրրան, ելևէջ, էջանշան, եղնիկ, թախծօրոր, էժանագին, ոզնի,
երամ, գետեզր, խավիար, ողկույզ:

4. Ընդգծի՛ր տրված բառերի երկհնչյունները:
   Բամբակյա, բայց, գոյ, եզակի, երեկոյան, կահույք, կայմ, այդքան,
   քնքշաբույր:
6. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ է կամ ե:
7. Պարեղանակ, վայրէջք, չեմ ուզում, որևէ, չէի գտել, անմիջապես վազեց, երբևիցե, հնէաբան, Էլեկտրակայան, տեսաէկրան, իսկույնևեթ, ծովեզր, ամենաէժան:
9. Գրի՛ր հատուկ անուններ (մարդկանց անուններ, ազգանուններ,
   մայրցամաքների-Եվրասիա
10. քաղաքների,-Էջմիածին, երևան:
11. գետերի,-
12. ծովերի,-
13. լճերի-
14. անուններ
    և այլն), որոնք սկսվում են Ե-ով և Է-ով:
15. Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
    Աղոթատուն, անուրջ, գույն, վախ, բախտավոր, յասաման, ուժ, ապերախտ, դրախտ, օտարական:
16. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառը: Թր-վել, խ-ճալի, որև-, բար-իկ, խեղ_վել
17. Կետերի փոխարեն լրացրո՛ւ համապատասխան բառը: Մեղրի պես….., պողպատի պես…., աղավնու պես…., ջրի պես …., եղնիկի պես…., մոր նման…., հայրենիքի նման …., ամառվա մրգերի նման….:
18. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ օ կամ ո: Ականջ-ղ, աման-րյա, օր-րոց, երկար-րյա, արևազ-ծ, բն-րրան, արջա-րս, կիրակն-րյա, —վքեր, հատրյակ, չգնել, միջրե, չգևորել, դանավ, ան_թևան:
19. ­Հետևյալ արմատներով բառե՛ր կազմիր այնպես, որ մի դեպքում
    նրանք լինեն առաջին բաղադրիչ, մյուս դեպքում՝ երկրորդ: Արտասանի՛ր այդ բառերը և բացատրի՛ր կազմությունը՝ ոսկի, որդ, որմ,
    օր, օղակ, օձ:
    Նմուշ՝ ոճ-ոճաբան-նրբաոճ:
20. ա) Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ օ կամ ո:
    Քնքշ-րեն, սև-րակ, մի-րինակ, մեղմ-րեն, ընդ-րինակելով, ոսկեզ-ծեց, նրբ-րեն, տրտ-մրոր

Հայ մեծ երգահան Արամ Խաչատրյանը ծնվել է 1903թ. Թիֆլիսում: Նրա անունը հայտնի է ամբողջ աշխարհում։ Խաչատրյանի ստեղծագործությունները ծանոթ են բոլորազգերին, դրանք հնչում են ռադիոյով, հեռուստատեսությամբ, կինոֆիլմերում։ Դժվար թե գտնվի մեկը, որ չի լսել Խաչատրյանի «Սուսերով պարը» «Գայանե» բալետից։ Ա. Խաչատրյանի երաժշտական ընդունակությունները նկատվել են շատ վաղ հասակում, սակայն նոտաները նա
սովորել է 19 տարեկանում։ Դա 1922 թվականն էր, երբ ապագա մեծ երաժիշտն ընդունվում է Մոսկվայի Գնեսինների անվան երաժշտական ուսումնարան (թավջութակի դասարան)։ Դրա հետ միաժամանակ նա սովորում է Մոսկվայի համալսարանի ֆիզիկա-մաթեմատիկական ֆակուլտետում։ Սակայն երաժշտությունն ավելի է գրավում Խաչատրյանին. նա շատ կարճ ժամանակում դառնում է ուսումնարանի լավագույն սաներից մեկը և հնարավորություն ստանում համերգներով հանդես գալու Մոսկվայի կոնսերվատորիայի դահլիճներում։ Շուտով նա ընդունվում է Մոսկվայի պետական կոնսերվատորիա։
Արամ Խաչատրյանի ստեղծագործությունները արդեն համամարդկային արժեք են. նրա «Գայանե», «Սպարտակ» բալետները բեմադրվել և բեմադրվում են աշխարհի շատ երկրներում։ Հայտնի են նաև կոմպոզիտորի սիմֆոնիաները, կոնցերտները և այլ երաժշտական ստեղծագործություններ։ Խաչատրյանը բարձր էր գնահատում նաև երաժշտության դերը կինոյում։ Նա գտնում էր,
որ լավ երաժշտությունը նպաստում է ֆիլմի գաղափարի ամբողջական ընկալմանը։ Հենց այս սկզբունքով էլ նա գրել է «Պեպո» և «Զանգեզուր» կինոնկարների երաժշտությունը։
Արամ Խաչատրյանը կենդանիներ շատ էր սիրում։ Գերմանիայում նրան արքայական պուդել էին նվիրել, որի անունը Լյադո էր դրել (ըստ լյա և դո նոտաների)։ Կոմպոզիտորը հաճույքով էր զբոսնում Լյադոյի հետ։ Վերջինիս հանդեպ տածած սիրո մասին է վկայում Խաչատրյանի «Լյադոն լուրջ հիվանդացել է» պիեսը` նվիրված շանը։
Արամ Խաչատրյանի վաստակը մեծ գնահատականի է արժանացել. նրա անունը կրում են Հայաստանի ֆիլհարմոնիայի մեծ դահլիճը, դաշնակահարների և կոմպոզիտորների ամենամյա մրցույթը։ Նրա անունով փողոց կա Երևանում, իսկ արձանը կանգնեցված է Երևանի Ա. Սպենդիարյանի անվան օպերայի և բալետի ազգային ակադեմիական թատրոնի շենքի դիմաց։

1311. Կատարեք կոտորակների բաժանում:

ա) 3/8:7/4=3/8×4/7=4/3+7/8=11/12

3×4=7

8×7=56

բ) 20/3 : 13/36=20/3 x 36/13 = 36/20 + 13/3= 49/23

20×36=720

3×13=39

գ) 9/35 : 3/7=9/35 x 7/3= 3/1 + 5/1=8/2

(9;3)=3

9. 3

3.  3

1

 

3. 3

1

 

(35;7)=7

35  5

7.   7

1

 

7. 7

1

դ) 121/63 : 11/9= 121/63 x 9/11=11/1 + 7/1=18/2

(121;11)=11

121  11

11    11

1

 

11  11

1

 

(63;9)=3×3=9

63  7

9.    3

3.     3

1

 

9.    3

3.     3

1

ե) 1024/625 : 64/125=1024/625 x 125/64=13/1 + 5/1=18/2

25/125 13

(1024;64)=2x2x2x2x2x2=64

1024  2

512.  2

256.  2

128.  2

64     2

32.     2

16.     2

8.       2

4.        2

2.        2

1

 

 

64     2

32.     2

16.     2

8.       2

4.        2

2.        2

1

 

(625;125)=5x5x5=125

625  5

125.  5

25.    5

5.      5

1

 

125.  5

25.    5

5.      5

1

զ) 888/81 : 222/9=888/81 x 9/222=444/1 + 9/1=453/2

(888;222)=2x3x37=222

888. 2

444.  2

222.   2

111.   3

37.    37

1

 

 

222.   2

111.   3

37.    37

1

 

(81;9)=3×3=9

81  9

9.    3

3.    3

1

 

9.    3

3.    3

1

 

What is your sister doing now?

She is making breakfast for her brother.

Where does your brother go every day?
He goes to work every day.

What are you doing now?

I am doing my homework and drinking tea now.

 

Long long ago the animals had no tails or very small ones. One day the Lion asked all the animals to come to him to get good tails. It was cold that day and it was raining. The hare had only a short little tail but he did not like to go out and said to the other animals, “Please, bring me a tail. I can’t go anywhere when it rains.”

“What tail do you want to have?” the animals asked him.

“Oh, any tail will be good for me. But it must not be too long or too short.”

Some time later the animals came back and each animal had a beautiful tail. But nobody brought a tail for the hare.

I think that some of them forgot about the hare, some had no time, some could not find a good tail for the hare.

But I know this: if you must do something, don’t ask others to do it for you. Don’t forget about the hare with his short little tail!

Tail-պոչ

Hare-նապաստակ

Long-երկար

Short-կարճ

Forget-forgot-մոռանալ

817. Հաշվեք արտադրյալը:

ա) 15/49 x 14/1=210/49

15×14=210

49×1=49

բ) 11/36 x 27/1=297/36

11×27=297

36×1=36

գ) 18/1 x 13/48 =3/13 x 1/8=3/104

(18;48)=2×3=6

18. 2

9.    3

3.     3

1

 

48. 2

24.   2

12.    2

6.      2

3.      3

1

 

13×1=13

 

դ) 24/1 x 35/56=3/35 x  1/7 =3/245
(24;56)=2x2x2=8

24. 2

12.  2

6.    2

3.     3

1

 

56. 2

28.  2

14.  2

7.     7

1

 

1×35=35

1187. Երկու բնակարաներից առաջինն ունի 3 քառակուսաձև սենյակ՝ 3 մ,  4 մ և 5 մ կողմերով, իսկ երկրորդը՝ 2 ուղանկյունաձև սենյակ: Այդ սենյակներն ունեն միևնույն երկարությունը՝ 6 մ, իսկ լայնությունը տարբեր են. մեկինը՝ 5 մ,  մյուսինը ՝ 4 մ: Ո՞ր բնակարանի մակերեսն է ավելի մեծ:  Քանի՞ անգամ է ուղղանկյան մեկերեսը մեծ ստվերագծված եռանկյան մակերեսից:

Լուծում ՛

3×4=12

4×4=16

5×4=20

20+16=36

36+12=48

6×2=12

5×2=10

4×2=8

12+10=22

8+12=20

20+22=42

10+8=18

18+12=30

42-30=12

48>42

Պատ.՝ Առաջին բնակարանը ավելի մեծ է քան երկրորդ բնակարանը և ուղղանկյան մակերեսը 12 անգամ մեծ է ստվերից

1189. Սարից վայրէջքի ուղին կազմված է երեք մասից: Առաջին մասը, որի երկարությունը 2000 մ է, դահուկորդն անցնում է 120 վարկյանում երկրորդ մասը, որի երկարությունը 1000 մ է, 90 վարկյանում, իսկ երրորդը ՝  3000  երկարությամբ ՝ 150 վարկյանում: Վայրէջքի ո՞ր մասում է դահուկորդին արագության ամենամեծը: 

 

Լուծում ՛

2000:120=15

1000:90=11

3000:150=20

Պատ.՝

Նրա ամենամեծ արագությունը 20մ/վ:

1190. A գյուղից C գյուղը տանող ճանապարհն անցնում է B գյուղով: A և B  գյուղերի հեռավորությունը 40 կմ է: A-ից և B-ից միաժամանակ դեպի C  է շարժվում երկու մեքենա: A-ից մեկնած մեքենայի արագությունը 80 կմ/ժ է, B-ի մեկնածինը՝ 60 կմ/ժ: Որքա՞ն է B և C գյուղերի հեռավորությունը, եթե մեքենաները միաժամանակ են հասնում C գյուղը:

 

Լուծում ՛

 

161. Հարցում արտահայտող բառը փոխարինի´րհամապատասխան բառով:

Ինչպիսի՞ արև, 

Պայծառ արև

ինչպիսի՞ օր,

Լավ օր

ինչպիսի՞ առվակ, 

Փոքրիկ առվակ

ինչպիսի՞ հեռուստացույց, 

Մեծ հեռուստացույց

ինչպիսի՞ գիրք, 

Հետաքրքիր գիրք

ինչպիսի՞ մարդ:

Բարի մարդ

162. Պարզի´ր, թե տրված բառակապակցությունների. մեջ ո՞ր բառն է գոյական, ո՞րը` ածական (Ածական անունն առաջացել է ածել բառից: Հին հայերենում ածել նշանակում է ավելացնել, վրան դնել, բերել):

Բարակ բարդի, գանգուր մազեր, առասպելական քաղաք, քառաձի կառք, ստորին շերտ, վերին հարթակ, հեռատես գիտնական:

Ածական—կարմիր

Գոյական-սև

163. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների և ածականների:

Կաղնի, հայտնի, մեծ, կանաչ, աղջիկ, գետ, բուք, բարի, տգեղ, ճշմարտություն, անտուն, բարկացկոտ, Գայանե, տուն, կատու, գունավոր, կաղամբ, հեռուստացույց, խակ, Հայաստան, հետաքրքիր,վարդ, Վարդուհի, փշոտ, լիճ, ալիք, հզոր, բարձր, մարտ, մարտակառք, կառապան, հմուտ, մարտական, եռանիվ, հեծանիվ, ալ, պատմություն, պատմական, թռչուն, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարուն, գարնանային, արևոտ, արև, երկար:

 

Գոյական

կաղնի

Աղջիկ

Գետ

բուք

Ճշմարտություն

Գայանե

տուն

կատու

Կաղամբ

հեռուստացույց

մարտ

հայաստան

վարդ

Վարդուհի

Վարդ

լիճ

ալիք

մարտ

կառապան

Հեծանիվ
Ածական

հայտնի

մեծ

կանաչ

բարի

տգեղ

Աանտտուն

բարկացկոտ

գունավոր

Խակ

Հետաքրքիր

փշոտ

Հզոր

բարձր

մարտակառք

Հմուտ

Մարտական

եռանիվ

164. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստներիտարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդբաոերը:

Ա​Բ

Մեծ​—​մեծանալ
բարձր​—​բարձրանալ
չոր​—​չորանալ
չար​—​չարանալ

165. Տրված զույգ նախադասությունների մեջընդգծված բառերի տարբերությունը բացատրի´ր:

Սարի լանջը կանաչ խոտով է ծածկված: Լանջի խոտնարդեն կանաչում է:
Ի՞նչ պատկեր. ուղիղ գիծ է  ստացվել: Գիծն ուղղի´ր, որ պատկերը ճիշտ ստացվի:
Այդ քաղաքում մի  բարի հսկա էր ապրում: Հսկանբարիացավ ու երեխաներին այգի հրավիրևց:
Աղջիկը շատ գեղեցիկ էր ու քայլում էր նազ անելով: Աղջիկը գեղեցկանում էր օր օրի:
Գոռոզ արքան հրամայեց բարձր ժայռի վրաքանդակել իրեն: 
Արքան գոոոզանում էր իր արած գործով ու հաղթանակներով:

166. Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանցտարբերությունը բացատրի´ր:

Ծաղիկ, ջինջ, վազել, բուրավետ, մեծ, ժամացույց, թրթռալ, թիավարել, ջուր, ջրոտ, ուրախ, ջրել, սար, մարդ, գնալ, ծաղկավետ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի, օձ, ճկուն, սողալ, իջնել, ամպ, բացվել, չխկչխկալ, սև, ինքնաթիռ, առվակ, պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ, զաղտնի, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ, ոսկեզօծել, երկաթյա:

167. Բ խմբի նախադասությունների մեջ ընդգծվածբառերն ինչո՞վ են տարբերվում Ա խմբիբառակապակցություններում ընդգծվածածականներից և ինչո՞վ են նման:

Ա. Մաք                                      ]=\

\

]\ =

\][\

]\

]\ ]\

\] }|{}|+|}|}+}”|}+’[

[-p=p0ուր սենյակ: —​                Բ.Արագ մաքրեց:
Փափուկ բազմոց: —​                                  Մանրամասնպատմեց:
Հատուկ վերաբերմունք: —​        Մեղմորենժպտաց:
Հստակ ջուր: —​        Հազիվ լսվեց:
Երկար օր: —​       Հպարտորենխոնարհվեց:

168. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:

Անմիջապես հասկացա:
Մտերմորեն խրատում էր:
Վաղուց հասել է:
Ամբողջովին մոռացվել է:
Լիովին բավարարվեց:
Բազմիցս ասել եմ: 
Երբեմն լսվում Է:

169. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´ր: Ինչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:

170. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛ր: Դրանք բառերիո՞ր խմբին կավելացնես:

Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:
Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:
Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:
Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:
Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է:
Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունեսհրավերը: