Posted in Մայրենի

Լեզվական առաջադրանք

131. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությունհորինի՛ր: Ուրբաթ, երբեմն, դարբին, մարգարիտ, պարգև, կենդանի, խնդիր:

Ուրբաթ օրը մենք գնացել էինք ճամփորդության: Մենք գնացել էինք դարբնոց: Երբեմն ես շատ եմ հետաքրքրվում այդպիսի բաներով: Այնտեղ նաև մետաղից շղթա էին պատրաստում, որ վրեն մարգարիտներ շարեն: Նաև մեզ այնտեղ մետաղից փոքրիկ արձան էին պարգևել: Իսկ հաջորդ օրը ես իմ ընտանիքի հետ գնացել էի կենդանաբանական այգի: Այնտեղ շատ կենդանիներ կային: Բայց խնդիրը նրա մեջ էր, որ կենդանիներից շատերը քնած էին, քանի որ ձմեռ էր:

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով(հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս,ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

133. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով(հարկ եղած դեպքում դի´միր ուղղագրական բառարանին):

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ:

134. Կետերը փոխարինի´ր դ,տ կամ թ տառերով: Արդեն, հաղորդել, արևմուտք, զվարթ, սաղարթախիտ, բրդոտ. ժողովուրդ, հերթ, օրիորդ, ընդունակ, արտաքին, չորրորդ, մարդկային. փարթամ:

135. Կետերը փոխարինի´ր ջ, ճ կամ չ տառերով: Վերջ, ողջ, նկարիչ, չղջիկ, վայրէջք, հաչոց, խոչընդոտ, թռչուն, թրջել, թռչել, միջև, մինչև, ամբողջ, առաջին, աղջամուղջ:

136.Կետերը փոխարինի՛ր ձ, ծ կամ ց տառերով: Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրց, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք:

137. Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր: Զմրուխտ, թխկի, նախշուն, կխտար, նախկին, բախտ, ողկույզ, ճեղք, կողպեք:

Ես հեքիաթների մեջ կարդացել եմ, որ զմրուխտը շատ գեղեցիկ և թանկարժեք քար է: Այն կանաչ է՝ ինչպես թխկի ծառը ամռանը: Նաև նախշուն աղջիկները զարդեր են կապում զմրուխտից պատրաստված: Նաև ես կարդացել եմ կխտարների մասին: Նրանք շատ բարի և գեղեցիկ կենդանիներ են, բայց նախկինում ես մտածում էի, որ իրենք մարդկասեր կենդանի չեն:Ես կարծում եմ, որ ով ճանապարհին անտառում ճամփորդելիս տեսնի այդպիսի գեղեցիկ կենդանի, նա շատ բախտ ունի: Նրանք շատ են սիրում խաղողի ողկույզ և այլ մրգեր:  Եվ այնպայման, եթե դուք պահում եք այդ հրաշալի կենդանուն ,դուռը կամ դարպասը փակեք կողպեքով, իսկ դռան  ճեղքը որևէ բանով փակեք:

Posted in Uncategorized

Մայրենի. առաջադրանքներ

125. Կարդա´ տրված բառերը և պարզի´ր, թե ինչո՞վ է տարբերվում և տառի արտասանությունը Ա և Բ խմբի բառերում: Փորձի՛ր բացատրել այդ տարբերության պատճառը: 

Ա. Արևոտ, անձրևային, թև, տերևաթափ, հևասպառ,բարևել, մինչև: Բ. Նաև, և, թեև:

“Ա” խմբի բառերի մեջ “և”-ը գրվում է, բայց չի կարդացվում և լսվում:

126. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը, և ո ՞ր բառը դրան չի համապատասխանում: Ա. Վայրէջք, երբևէ, մանրէ, մանրէաբան, լայնէկրան, բազմերանգ: Բ. Գետեզր, վերելք, ամենաերջանիկ, ուղերթ, քսաներեք, ապերջանիկ, տասներկու:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուրշարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թեո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ:Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

128. Կետերի փոխարեն է, օ, ե,ո տառերից մեկը գրի´ր: Ուղղագրական բառարանի օգնությամբ ճշտի´ր այդբառերի գրությունը:

Միջեի շոգից ու տ.թից կարծես ամ.ն ինչ հալվել ուան.ացել էր: Թվում էր, թե բացի .ձերից ոչ մի կ.նդանիարարած չկա աշխարհում: Լավ .ր, որ նախոքպատրաստվել .ինք: Կես.րվա տ.թին մնում .ինք մերզով սենյակում, .րեկոն անցկացնում .ինք բաց.թյատաղավարում:

129. Գրի´ր բառամիջում է ունեցող յոթ բառ: Այդբառերով կազմի´ր նախադասություններ:

130.Գրի´ր բառամիջում о ունեցող յոթ բառ: Այդբառերով կազմի´ր նախադասություններ: