161. Հարցում արտահայտող բառը փոխարինի´րհամապատասխան բառով:
Ինչպիսի՞ արև,
Պայծառ արև
ինչպիսի՞ օր,
Լավ օր
ինչպիսի՞ առվակ,
Փոքրիկ առվակ
ինչպիսի՞ հեռուստացույց,
Մեծ հեռուստացույց
ինչպիսի՞ գիրք,
Հետաքրքիր գիրք
ինչպիսի՞ մարդ:
Բարի մարդ
162. Պարզի´ր, թե տրված բառակապակցությունների. մեջ ո՞ր բառն է գոյական, ո՞րը` ածական (Ածական անունն առաջացել է ածել բառից: Հին հայերենում ածել նշանակում է ավելացնել, վրան դնել, բերել):
Բարակ բարդի, գանգուր մազեր, առասպելական քաղաք, քառաձի կառք, ստորին շերտ, վերին հարթակ, հեռատես գիտնական:
Ածական—կարմիր
Գոյական-սև
163. Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների և ածականների:
Կաղնի, հայտնի, մեծ, կանաչ, աղջիկ, գետ, բուք, բարի, տգեղ, ճշմարտություն, անտուն, բարկացկոտ, Գայանե, տուն, կատու, գունավոր, կաղամբ, հեռուստացույց, խակ, Հայաստան, հետաքրքիր,վարդ, Վարդուհի, փշոտ, լիճ, ալիք, հզոր, բարձր, մարտ, մարտակառք, կառապան, հմուտ, մարտական, եռանիվ, հեծանիվ, ալ, պատմություն, պատմական, թռչուն, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարուն, գարնանային, արևոտ, արև, երկար:
Գոյական
կաղնի
Աղջիկ
Գետ
բուք
Ճշմարտություն
Գայանե
տուն
կատու
Կաղամբ
հեռուստացույց
մարտ
հայաստան
վարդ
Վարդուհի
Վարդ
լիճ
ալիք
մարտ
կառապան
Հեծանիվ
Ածական
հայտնի
մեծ
կանաչ
բարի
տգեղ
Աանտտուն
բարկացկոտ
գունավոր
Խակ
Հետաքրքիր
փշոտ
Հզոր
բարձր
մարտակառք
Հմուտ
Մարտական
եռանիվ
164. Ա և Բ խմբի բառերի իմաստներիտարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդբաոերը:
ԱԲ
Մեծ—մեծանալբարձր—բարձրանալչոր—չորանալչար—չարանալ
165. Տրված զույգ նախադասությունների մեջընդգծված բառերի տարբերությունը բացատրի´ր:
Սարի լանջը կանաչ խոտով է ծածկված: Լանջի խոտնարդեն կանաչում է:Ի՞նչ պատկեր. ուղիղ գիծ է ստացվել: Գիծն ուղղի´ր, որ պատկերը ճիշտ ստացվի:Այդ քաղաքում մի բարի հսկա էր ապրում: Հսկանբարիացավ ու երեխաներին այգի հրավիրևց:Աղջիկը շատ գեղեցիկ էր ու քայլում էր նազ անելով: Աղջիկը գեղեցկանում էր օր օրի:Գոռոզ արքան հրամայեց բարձր ժայռի վրաքանդակել իրեն: Արքան գոոոզանում էր իր արած գործով ու հաղթանակներով:
166. Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանցտարբերությունը բացատրի´ր:
Ծաղիկ, ջինջ, վազել, բուրավետ, մեծ, ժամացույց, թրթռալ, թիավարել, ջուր, ջրոտ, ուրախ, ջրել, սար, մարդ, գնալ, ծաղկավետ, հրաշալի, երեխա, լողալ,վազվզել, մաքուր, նավաստի, օձ, ճկուն, սողալ, իջնել, ամպ, բացվել, չխկչխկալ, սև, ինքնաթիռ, առվակ, պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ, զաղտնի, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ, ոսկեզօծել, երկաթյա:
167. Բ խմբի նախադասությունների մեջ ընդգծվածբառերն ինչո՞վ են տարբերվում Ա խմբիբառակապակցություններում ընդգծվածածականներից և ինչո՞վ են նման:
Ա. Մաք ]=\
\
]\ =
\][\
]\
]\ ]\
\] }|{}|+|}|}+}”|}+’[
[-p=p0ուր սենյակ: — Բ.Արագ մաքրեց:Փափուկ բազմոց: — Մանրամասնպատմեց:Հատուկ վերաբերմունք: — Մեղմորենժպտաց:Հստակ ջուր: — Հազիվ լսվեց:Երկար օր: — Հպարտորենխոնարհվեց:
168. Ընդգծված բառերն ինչո՞վ են նման:
Անմիջապես հասկացա:Մտերմորեն խրատում էր:Վաղուց հասել է:Ամբողջովին մոռացվել է:Լիովին բավարարվեց:Բազմիցս ասել եմ: Երբեմն լսվում Է:
169. Նախորդ վարժության մեջ ընդգծված բառերը գրի´ր: Ինչպե՞ս կանվանես բառերի այդ խումբը:
170. Ընդգծված բառերը դուրս գրի՛ր: Դրանք բառերիո՞ր խմբին կավելացնես:
Ուշացած տղան շտապ մոտեցավ խմբի ղեկավարին:Մեքենան դանդաղ պտտվեց ու կանգնեց:Այդ մասին հաճախ եմ մտածում:Այդ օրն իր հոտը հեռու քշեց:Ուշ հասար. ամեն ինչ վերջացել Է:Կրկին խնդրում եմ, որ անպայման ընդունեսհրավերը: