Զատիկն առանց ձվի չի լինում:
Մայրենիի ֆլեշմոբ
Զատիկն առանց ձվի չի լինում:
Իտալիայի երկրորդ խոշորագույն քաղաքն է, Հյուսիսային Իտալիայի գլխավոր քաղաքը, Լոմբարդիա մարզի Միլան գավառի վարչական կենտրոնը, Իտալիայի տնտեսական և ֆինանսական կենտրոնը։ Զբաղեցնում է 182 քառ. կմ տարածք, բնակչության թիվը՝ շուրջ 1, 3 միլիոն մարդ, մինչդեռ արվարձաններով հանդերձ շուրջ 5, 2 միլիոն, Եվրոպայի հինգերորդ խոշոր քաղաքը։ Միլանը հյուրընկալել է նաև համաշխարհային ցուցահանդեսը (Էքսպոն) 1906 և 2015 թվականներին։
Միլանում են գտնվում բազմաթիվ մշակութային հաստատություններ, ակադեմիաներ և համալսարաններ։ Միլանն ընդունում է տարեկան 8 միլիոն այցելու՝ ներգրավվելով իր թանգարաններով և պատկերասրահներով, որոնք պարծենում են աշխարհի ամենակարևոր հավաքածուներով, ներառյալ Լեոնարդո դա Վինչիի հիմնական աշխատանքները։ Միլանում է գտնվում «Լա Սկալա» օպերային թատրոնը։ Քաղաքում են գտնվում նաև մի շարք շքեղ հյուրանոցներ։ Քաղաքը հանդիսանում է նաև աշխարհի ամենահաջողակ ֆուտբոլային ակումբներից երկուսի՝ Միլանի ու Ինտերի, Իտալիայի հիմնական բասկետբոլային թիմերից մեկի՝ Օլիմպիա Միլանոյի տունը։
Ջանի Ռոդարի «Կապույտ լուսացույցը»
Առաջադրանքներ
1.Գտի՛ր սխալները և գրի՛ր:
Մարդիկ, էի, թռչել, ճանապարհի, քաջություն,
Մինջև անջատվելը լուսակիրը հասցրեծ մտածել. «Խեղջ մարդիք: Ես նրանց երկնքի գնալու ազատ ճանապարի ազդանշանն եի տվել: Եթե հասկանային, հիմա բոլորը թրչել կիմանային: Կարող է նրանց քաջուցյունն էր քիչ»:
2.Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և online բառարանի միջոցով բացատրի՛ր:
վահանակը-Փյուղ, փողիկ, զանակ
ամառանոց-Հով տեղ, ուր հանգստանում են ամառվա շոգերին
3.Քո կարծիքով ինչու՞ են լուսակրի գույները դրել կարմիր, դեղին և կանաչ։
Իմ կարծիքով լույսերը կարմիր, դեղին ու կանաչ է, որովհետև հասկանալի կլինի, որ կարմիրը չի կարելի անցնել, դեղինը պիտի պատրաստվել, իսկ կանաչը գնալ։
4. Գրի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը և նկարի՛ր:
Մինչև անջատվելը լուսակիրը հասցրեց մտածել. «Խեղճ մարդիկ: Ես նրանց երկնքի գնալու ազատ ճանապարհի ազդանշանն էի տվել: Եթե հասկանային, հիմա բոլորը թռչել կիմանային: Կարող է նրանց քաջությունն էր քիչ»:
5.Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝ օ կամ ո:
ձկնորս, կեսօր, սարդոստայն, անօգուտ, ականջoղ, տարօրինակ, վատորակ, չօգտագործել:
6.Դուրս գրեք բոլոր հատկանիշ և գործողություն ցույց տվող բառերը:
Հատկանիշ
կապույտ, տարօրինակ, դեղին, քաջությունն, խեղճ, ազատ, կարմիրով, կանաչը, անսովոր, սրամիտները, թմբլիկ,
Գործողություն
անցնենք, չանցնենք, թռչել, բռնել, կառուցի, մտածել, անջատվելը, գոռգոռում , հասկանալ, տալիս, կաառավարել։
7.Գրեք հետևյալ բառերի ուղիղ ձևերը.
հասկանային-հասկանալ
, կիմանային-իմանալ,
կառավարման-կառավարել
, կառուցելու-կառուցել
ներկելու-ներկել
8. Ինչ կլիներ, եթե լուսակիրը չորս գույն ունենար:
Իմ կարծիքով նոր գույն կավելացնեին, որ այդ ամենը հեշտացնի։Իմ կարծիքով կավելացնեին շականակագույնը, որը կնշանակի քշել դանդաղ։
Պատասխանեք հետևյալ հարցերին.
Ի՞նչ տարօրինակ բան արեց լուսակիրը:
Լուսակիրի լույսերը հանկարծ դարձավ կապույտ,
Ի՞նչ էր մտածում լուսակիրը:
Լուսակիրը մտածում էր, որ մարդիկ քաջ չէին, այդ պատճառով լույսի ուղղությամբ չթռան վերև:
Ի՞նչ պատահեց, երբ լուսակիրը կապույտ ազդանշան տվեց:
Երբ լուսակիրը կապույտ ազդանշան տվեց, մարդիկ խառնվեցին իրար, մեքենաներից սկսեցին աղմկել:
Լրացուցիչ աշխատանք
Համացանցից գտեք, թե որ երկրի քաղաքներից է Միլանը, ի՞նչ հետաքրքիր տեղեկություններ կարող եք գտնել այդ երկրի և քաղաքի մասին: Ո՞ր հայտնի մարդիկ են ծնվել այդ երկրում:
Լրացրո՛ւ ապրիլ ամսվա օրացույցը և պատասխանի՛ր հարցերին:
I օր | IIօր | IIIօր | IVօր | Vօր | VIօր | VIIօր |
երկուշաբթի | երեքշաբթի | չորեքշաբթի | հինգշաբթի | ուրբաթ | շաբաթ | կիրակի |
27 | 28 | 29 | 30 | 1 | 2 | 3 |
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | |